En febrero, el Consejo Británico organizó una sesión especial de lenguaje para los estudiantes de noveno B. Allí, practicamos ejercicios con preguntas típicas de Lenguaje y Literatura, revisamos los objetivos clave que los chicos deben alcanzar al responderlas y cerramos con un taller práctico para desentrañar los contenidos indicativos (es decir, el corazón de la respuesta) y cómo aplicarlos en preguntas estilo IGCSE.

Esta visita no solo les ayudó a entender cómo abordar esas preguntas de exámenes, sino que potenció sus habilidades de análisis: ahora evalúan con mayor profundidad cómo los autores se comunican a través de un texto y qué efectos provoca en el lector.

La sesión fue un éxito rotundo. Generó una percepción positiva entre estudiantes, profesores y el propio Consejo Británico, ya que los chicos demostraron su capacidad para evaluar un texto: identificando sus contenidos clave, analizando su expresión y midiendo el impacto en quien lo lee. Esto confirmó el sólido progreso en su aprendizaje, validado tanto por los expertos del Consejo como por nosotros, los docentes. Un gran ejemplo fue la pregunta sobre La Novela, de Marcela Serrano: los estudiantes identificaron los contenidos indicativos y armaron la estructura de un ensayo literario.

En resumen, esta visita del Consejo Británico reflejó el excelente proceso de aprendizaje acumulado por estos estudiantes de noveno, probando que ya cuentan con las competencias esenciales para el examen IGCSE de Lenguaje y Literatura, y que están listos para seguir creciendo en los próximos años.